Klima, Nachhaltigkeit und Umwelt sind für die meisten Schülerinnen und Schüler echte Brennpunkt-Themen. Gerade MINT-Projekte in der Schule können dazu wertvolles Wissen liefern und das Bewusstsein für die Umwelt und komplexe Zusammenhänge schärfen – als solider Grundstein für bewußtes Handeln.
Lernen fürs Leben
Diese Erfahrungen machten auch die Schülerinnen und Schüler des Franz-Stock-Gymnasiums (FSG) in Arnsberg:
Sie begleiteten und beobachteten aus wissenschaftlicher Sicht den Renaturierungsprozess eines naheliegenden Bachlaufs, dem Baumbach. Dabei untersuchten sie, welche Auswirkungen die fortlaufenden Maßnahmen auf die Wasserqualität des Bachs haben und ob die Renaturierungsmaßnahmen zu einer nachhaltigen Verbesserung der Wasserqualität führen.
Dieses tolle Projekt verbindet das sehr globale Thema „Umwelt“ mit unserem lokalen Bach gleich hier hinter dem Schulgelände, was die Schülerinnen und Schüler natürlich besonders in den Bann zieht. Und wie nebenbei lernen sie unglaublich viel über die komplexen Zusammenhänge natürlicher Ökosysteme
– der positive Lerneffekt ist riesig und hält vermutlich ein Leben lang,
berichtet die begleitende Biologie-Lehrerin Nora Simon.
Theorie und Praxis gewinnbringend verknüpft
In enger Zusammenarbeit mit den beteiligten T3-Arbeitsgruppen Biologie und Chemie, MINT-EC und dem Zukunftsschulnetzwerk „Digital Science“ entstand im Zuge des Projektes ein Themenheft rund um die Bestimmung der chemisch-physikalischen Gewässergüte. Im Fokus des Themenheftes liegen digitale Messwerterfassung mit graphikfähigen Taschenrechnern, sowie die Auswertung und Interpretation der Daten unter biologisch-chemischen Gesichtspunkten.
Den Blick fürs große Ganze schulen
Im Rahmen des Projektes wurden lokale Einflüsse wie eingeleitete Abwässer biologisch-chemisch analysiert. Daneben wurden unterschiedliche Abschnitte – zum Beispiel der natürliche Bachlauf gegenüber dem kanalisierten Bereich – miteinander verglichen.
Das vollständige Themenheft können Sie hier herunterladen.
Bereichern Sie Ihren MINT-Unterricht gerne auch mit diesen spannenden Sommer-Themen!
Klimaveränderungen verstehen, heißt, komplex denken und Zusammenhänge herstellen (Frank Liebner, 2021)
Fotosynthese bei der Wasserpest – Messung der Sauerstoffproduktion (Hans-Ulrich Lampe, 2021)
Mehr zu dem Projekt lesen Sie auch auf der Seite des FSG.